童心战“疫” 创意手账

疫情终将过去，

它给我们留下了什么呢？

巴川量子学校

将这场战“疫”作为“教科书”，

通过人生课堂，

让孩子们在观察中学习，

在感知中思考，

让教育真实发生，

让成长变得主动。

了解

新冠肺炎治愈的全过程

新冠疫情显然是对公众卫生素养的一次“大考”。在战“疫”课堂，梳理新冠肺炎的预防措施、了解新冠病毒进入体内后带来的伤害……都成为了同学们讨论问题。他们以思维导图的形式梳理“新冠肺炎治愈全过程”，查找家庭预防新冠病毒存在的漏洞并提出改进计划。

通过主题式的探究与学习，同学们的卫生素养与学习能力也在悄然提升。

▲李沛轩  2021届5班  

▲韩睿  2022届5班

▲陈雨杉  2021届3班 

▲舒可芯  2022届6班  

▲李翀   2021届5班  

思考

面对疫情，我们正确的样子

疫情像一面镜子，照出了真善美，也照出了让我们痛心的一幕幕。面对疫情，怎样做才是正确的样子？孩子们用手中的笔画出他们的答案：配合疫情防控工作、拒绝野味、加强锻炼、放平心态……

今天的孩子就是未来的专家、医护人员、公务员等社会成员。不同的社会角色究竟要如何对待生命、如何理解责任……这些战“疫”学习的内容，也是每个孩子在成长中必修的人生功课。

▲何弦弦   2021届5班  

▲张籽萌  2022届牛顿班  

▲马嘉应  2022届5班  

▲何悦尔  2022届国际班  

▲刘宜鑫  2022届牛顿班  

规划

疫情期间，我的生活方式

会学习，哪里都是“学校”，而制定一张科学合理的个性化作息表是关键。老师们利用战“疫”课堂，和同学们分享《从“自我放纵”到“灾后重建”——一位中学生的抗疫生活》，引导孩子们合理规划时间，统筹安排各项任务，学会自主管理。

同学们用画笔描绘他们的生活安排，用图片和视频表达着他们对生活的热爱，而这亦应是我们面对疫期长假的应有之态。

▲王艺霏  2022届牛顿班  

▲舒可芯  2022届6班  

▲丰君丞  2022届7班 

▲沈叙言 2021届2班